教育部简报报道我校深化创新创业教育做法

  9月8日,教诲部2015年第37期简报以《厦门大学“四轮驱动”深入翻新守业教诲改造》为题,报导了我校深入教诲改造,探究翻新守业人才培养的做法。   文章说,厦门大学深入改造,逐步探究出了政策催动、地域联动、兴味带动、资源推动的“四轮驱动”模式,推进大先生翻新守业教诲。文章介绍,厦门大学以政策翻新改造人才培养体系,以校地共建打造联结种植平台,以兴味激励疏导先生主动介入翻新守业,以资源投入完满办事保障体系,“四轮驱动”,深入开展大先生翻新守业教诲改造,不断提高人才培养品质。   ( 教务处 翁挺 ) 简报全文如下:   厦门大学“四轮驱动”深入翻新守业教诲改造   教诲部简报〔2015〕第37期   厦门大学积极探究“四轮驱动”模式,深入开展大先生翻新守业教诲改造,不断提高人才培养品质。   政策催动,融入人才培养体系。一是优化人才培养计划。设立翻新学分(必修),实行翻新学分奖励制度。先生在黉舍认定的各级各类比赛、翻新实行、发明创造、揭晓论文等方面取得成果,通过申请和认定后可获得相应的翻新学分。二是强化老师教诲职责。完满本科生导师制,激励老师指点翻新守业并计入工作量,促进老师科研课题与先生科研训练的有机结合。老师所指点的名目参加高程度比赛并获奖,在其申请职务高聘时,同等条件下给予优先斟酌。三是完满科研翻新机制。制定《翻新守业训练计划管理办法》,划定本科生在校期间应至多参加一项科创名目。构建课内实行教学与课外翻新运动、学业比赛相互补充的多元化科研训练体系。加大科研名目和科研资源对先生的开放度,建立跨学科交织、本研共同介入的科研翻新机制。   地域联动,打造联结种植平台。一是共建众创空间。依靠黉舍省部委重点实行室和工程核心,与厦门市人民政府、厦门火把高技术产业开发区管理委员会共建“厦大—火把极客空间”,全年免费开放,为创客供应技术指点和交换、守业搀扶与互助的场所。二是共建见习基地。与厦门市知名企业共建58个“青年就业守业见习基地”,延误见习基地守业孵化职能,举办先生守业企业见习招聘会,专设守业企业展位,为守业团队寻找“守业伙伴”供应支持。三是共建培训课程。建设福建省高校毕业生守业培训基地,优化课程体系,每一年面向400名本校先生和100名厦门地区高校大先生开展“ETC守业培训”(教诲Education、孵化Tutor、投资Capital),帮扶解决名目战略规划设计及实际经营问题。   兴味带动,疏导先生主动介入。一是激励介入比赛。实施科创比赛“八化”(全员化、多样化、课程化、基地化、团队化、国际化、常态化、日常化)新模式,激励先生为兴味守业。组织先生参加首届中国“互联网+”大先生翻新守业大赛、中美青年创客大赛、中国·海峡名目成果交易会等运动,为有翻新潜质的先生脱颖而出搭建平台。二是推进交换互动。定期举办年度大先生翻新守业论坛,为先生供应教训交换和成果展现的机会。开设“校友守业论坛”,约请成功守业校友和黉舍知名学者共同介入,分享实战教训,讲述守业故事,让更多先生成为翻新守业的铁杆“粉丝”。三是种植先生社团。组建守业型先生社团,不断提高先生翻新守业的体验度和介入度。加强社团主干培训,加大守业基金、守业俱乐部、守业导师等政策搀扶,建立校内专业老师和校外企业家联结指点的双导师制,激起守业热情。   资源推动,完满办事保障体系。一是加大资金投入力度。统筹教学、先生经费和校友馈赠等资源,设立守业启动金、先生翻新守业基金、科创比赛奖学金、社会课堂奖学金等,加大对实践教学经费的投入和自主守业的搀扶。二是打造校内实践平台。在黉舍芙蓉隧道内设立“RCS机器人队工作室”“飞思卡尔智能车工作室”“创意工厂”等,成为先生举行科创比赛训练的重要场所。建立湖畔咖啡、惜夕湾咖啡等特色守业实践基地,招募先生守业团队自主经营,搭建全仿真守业环境。三是晋升孵化办事程度。设立守业办事核心,供应科研训练课程、风投引资、名目孵化、跟踪搀扶等办事。依靠国度大学科技园,成立守业孵化核心,为入驻大先生守业企业供应场地优惠、投资融资、守业征询等办事。